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    《中國教育裝備行業藍皮書(2020版)》編寫研討會在京召開
    來源:中國教育裝備行業協會 發布日期:2020-06-19 瀏覽人數:169

      2020年6月11日,中國教育裝備行業協會組織召開了《中國教育裝備行業藍皮書(2020版)》編寫研討會。中國教育裝備行業協會(以下簡稱協會)常務副會長李興植、監事長李耀建,北京師范大學智慧學習研究院院長黃榮懷,中國教育技術協會學術委員會常務副主任劉雍潛,協會教育裝備研究院副院長施建國,協會高教裝備分會理事長李瀛以及來自中國教育報刊社、人民教育出版社、北京教育學院等單位的多位專家參與研討。協會副秘書長朱俊英及理論研究部全體工作人員參加了會議。會議由協會副會長兼秘書長夏國明主持。

      李興植同志開場致辭,他指出,作為行業內最早且唯一的年鑒類研究報告集,《中國教育裝備行業藍皮書》(以下簡稱藍皮書)至今已正式發行7版。藍皮書是教育裝備行業在理論與實踐方面的年度研究成果集成,可為政府部門的科學決策提供參考,為行業企業的經營發展提供導向,為相關科研機構和學者的學術研究提供支持,為一線教育工作者的工作實踐提供指引。此次研討會的目的是通過具體的主題研討,發動與會專家積極建言獻策,共同打造更具價值的藍皮書內容。

      會上,黃榮懷教授對藍皮書的編撰工作提出了“五個維度”“三個態”的整體建議?!拔鍌€維度”即“溫度、高度、寬度、精度、黏度”,“溫度”指藍皮書需有反哺教育教學的情懷,“高度”指藍皮書需有代表整個行業高度的視角,“寬度”指藍皮書需有不同領域的涵蓋面,“精度”指藍皮書需有年鑒類報告數據的精準度,“黏度”指藍皮書需保有對不同類型受眾的吸引力;“三個態”指藍皮書需涵蓋行業的“形態、狀態、動態”,“形態”即行業的定義,“狀態”指全行業或某類教育裝備所處的發展階段,“動態”指行業發展變化趨勢。

      與會專家輪流發言,研討氛圍熱烈。專家們介紹了不同領域與藍皮書內容內涵的融合創新,并重點圍繞2020版藍皮書“減篇幅、提質量”的目標、數據來源、內涵提升和形式優化等主題提出了具體的設想與建議。

      最后,夏國明同志作了會議總結。他認為,此次會議對于2020版及今后的藍皮書編撰工作具有重要意義,藍皮書要在業內專家的指導下不斷優化,每年都要有進步,逐步實現“五個維度”的全面優化。

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